校长请我吃鸡腿

2013年05月31日 17:13  点击:[]

     

校长请我吃鸡腿

    有一天早晨,七年级一班的教室门前发生了一件事: 两位同学因为一点儿琐事, 争执起来……

    我恰好路过七年级一班教室门前,看到了那两个学生将要对打。 他们班的学生见有老师路过,就急忙跑到我面

前求助:老师,你快劝劝他俩别打了。 

    我本想劝劝的,可是转念一想他们又不是我班的学生, 我去劝架是 越权之举。再说现在是多一事不如少一事呀。想到这里我并没有去处置学生矛盾,而是快速离开了现场……

后来我虽然有点儿自责自己的 不作为, 但又不断安慰自己: 管理学生那是班主任的事, 又不是我的责任, 我一个普通的任课老师何苦心存不安呢。

又有一次, 学校办公室的一位主任跟我说: 有件事得麻烦你一下,教育局教师培训科有份通知要取, 你上班路过教育局, 顺便把通知帮忙给取来吧。

    我口头应付下这样的任务,但路过教育局门口的时候我并不去取什么通知。我心想: 取通知应该是学校专派人员做的事,凭什么让我去取,我就是不去做这样的份外事。

    回到学校,主任问我通知是不是取到了。 我故意说:哎呀,忘记了,你再派人去取吧。 主任只好再派专人去取……”

    说实话,有时我就是这么一个 事不关己高高挂起” 的人,份内的事我会努力做好,份外的事基本一概不加理会。在学校里如果遇到一些与自己关系不大的事, 我是能绕则绕, 能躲则躲。好多领导都说我干工作虽然还行,但只是愿意干份内的事, 份外的事一点儿也不愿意多做, 是个没有 大局” 观的人。

    有时领导还当面批评我没有大局意识。 每当有领导批评我没有 大局” 意识的时候, 我就 据理力争” 地狡辩:我就是一个普通老师,只能把份内的事做好, 份外的事又不是我的职责, 与我何干!” 我的狡辩, 常常让领导觉得 不在理却合理, 于是他们批评我没有 大局” 意识的话也只能就此打住。

    我没有 大局” 意识的行事方式传到校长那边去了吧。 有一天刚刚下班,校 长 通 知 我 去 他 办 公 室 ,说 有 事 找我—— —不就是要与我 谈谈话, 改造我事不关己高高挂起” 的落后思想嘛。

    我无所畏惧地去了校长的办公室,校长正在等我。

    我等着校长批评。

    校长却说: 听说咱们城里新开了一家肯德基店, 生意特别好, 鸡腿特别好吃, 你陪我一起去品尝一下行不行,算我请客。

    校长带我去了肯德基店。这里的生意真是特别火, 门前车水马龙, 店内人来人往。 我和校长刚一进店, 一位服务员迎面走过来说 欢迎光临,然后让我们去服务台点餐。

    鸡腿装好盘子,我们端着找一个空位坐下来开始享用。 这里的鸡腿果然好吃, 香脆可口, 肥而不腻。

我想再要几张餐纸, 招呼一位服务生: 来几张餐纸。我招呼的服务生刚要去拿餐纸送过来, 另一位手中有餐纸的服务生抢先一步送到我跟前—— —这让我有点儿感动,我没有招呼他,他却主动为我服务, 真是热情周到。

    过了一会儿,门外回来一位送外卖的服务生, 可能是送外卖太辛苦, 他的面容有点儿疲惫。 谁知他刚把挎包放下, 身边就有一位顾客冲他说: 再给加一杯果汁。

    我还责怪这位顾客太唐突—— —你没见人家是送外卖的嘛, 送外卖是人家的份内事,给你加果汁可是人家的份外事呀,人家是不会给你加果汁的,你应该招呼店内的服务生给你加杯果汁才好。

谁知这位送外卖的服务生却热情地说:好的,您稍等,这就给你取。

再细看,店里很明显有一个服务生是专门打扫卫生的,但是其他服务生并没有把打扫卫生当成自己的份外事—— —不论是谁, 只要发现了地面有垃圾,都会主动去打扫,而不是单等打扫卫生的服务生来做……

    校长问我: 鸡腿好吃吗?

    我说: 好吃,味道不错。

    校长接着问我: 这里的服务怎么样?

    我说: 只要来了顾客,服务生们都会抢着服务, 店里不论有什么事, 服务生都会抢着去做, 他们的工作作风让人感觉热情周到,令人感动。

    校长说: 我也感觉到这里的服务很热情周到, 服务生们团结协作的工作意识很浓,他们做事时似乎不太区分哪些事是自己应该做的,哪些事是他人应该做的—— —我觉得我们学校也需要这种工作精神。

    原来,校长请我吃鸡腿的目的是想让我见识” 一下肯德基店员工的工作精神呀。是的, 今天我的确看到了他们不分 份内与 份外” 都会努力做的工作精神, 这种精神正是我所欠缺的工作热情……

    我一直感念校长的用意—— —他没有直言批评我的工作弱点, 而是热情地请我吃了鸡腿, 在 情景” 中提升了我的工作精神, 纠正了我的工作偏误……

  

选在《中国教育报》20111011日 第七版

 

 

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